14 Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. 19 Темперамент и Рефераты · Психология; Скачать курсовую по психологии.
Пишем дипломы, курсовые, контрольные, рефераты. Главная. 3. Характеристика типов темперамента и его особенностей. 4. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности. Свойства темперамента 15. 1.3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности 17. 1.4. Темперамент и особенности личности 23. Роль темперамента в трудовой, учебной, спортивной деятельности. 7. Преодоление отрицательного влияния темперамента. 5.Влияние экстраверсии, тревожности, ригидности на стиль деятельности, поведение, личностные установки.. 1.3. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности 17. 1.4. Темперамент и особенности личности 23. Глава 2. материалы и методы исследования. Post navigation. « Курсовая работа №099 Тема: “Проблемы социальной защиты детей-сирот”..
Индивидуальный стиль деятельности и роль темперамента. Содержание. Введение 3.
Глава 1. Индивидуальный стиль деятельности и роль темперамента 5. Глава 2. Выявление взаимосвязи темперамента и индивидуального стиля деятельности 1. Организация и проведение исследования 1. Анализ результатов исследования 1. Виды корреляционных взаимосвязей 1. Вычисление коэффициента ранговой корреляции по Ч. Спирмену 1. 82. 2.
Определение статистической значимости коэффициента корреляции 2. Заключение 2. 5Список литературы 2. Приложение 2. 9Введение. В последнее время исследования личности профессионала ведутся в двух направлениях. Во- первых, чрезвычайно много работ посвящено изучению отдельных индивидуально- психологических особенностей личности в труде. Интерес к этому направлению обусловлен тем, что с экспериментальной точки зрения проще осуществить углубленное изучение одной или нескольких черт личности, нежели исследовать целостную личность. Большинство имеющихся методик также направлено на диагностику отдельных черт или их комплексов.
Постановка в форме наблюдения одного свойства личности позволяет более глубоко и подробно проследить проявление этого свойства в профессиональной деятельности и его влияние на процесс, и результат работы. Зачастую работы этого направления идут от запросов практики и посвящены какому- либо конкретному виду профессиональной деятельности [9, 3.
Необходимо отметить еще один момент, что любая деятельность требует от человека определенного стиля поведения, не говоря уже о том, что необходима предрасположенность к этой (конкретной) деятельности. Таким образом, цель данной работы – исследование взаимосвязи между темпераментом человека, как внутренней предрасположенности, с индивидуальным стилем деятельности. Задачи данной работы: изучить теоретическую литературу по данной теме; раскрыть роль темперамента в индивидуальном стиле поведения; провести исследовательскую работу на выявление взаимосвязи темперамента и стиля поведения; провести математико- статистическую обработку (выявить коэффициент корреляции) полученных результатов исследования; сформулировать результаты исследования. В качестве гипотезы, нами было выдвинуто предположение, что индивидуальный стиль поведения (направленность личности) взаимосвязан с определенным типом темперамента человека. Объект исследования данной работы – темперамент и его типы. Предмет исследования – влияние темперамента на индивидуальный стиль поведения.
Темперамент и стиль деятельности. План. Введение. 1. Свойства темперамента и их значение для осуществления. 2.Темперамент и стиль деятельности. Выводы. Литература. 19.Как соотносятся темперамент и индивидуальный стиль деятельности и общения? 20.Определите принципы работы с людьми разного типа темперамента: руководителя и подчиненного. . Понятие индивидуального стиля деятельности. Особенности соотношения
темперамента и успешности деятельности человека. Темперамент и деятельность. Требования к оформлению текстовой части кон-трольных работ даны в СТО 1.005-2007 Общие требования к оформле-нию текстовой части выпускных квалификационных работ, курсовых работ (проектов), рефератов, контрольных работ. Курсовая работа: Индивидуальные свойства темперамента (тревожность, ригидность, Их влияние на стиль деятельности, поведение, личность. 40 2.
Методы, которые использовались при написании данной работы: метод теоретического анализа литературы; метод анкетирования; метод математико- статистической обработки результатов. База исследования – студенты психологического факультета Новосибирского гуманитарного института (группа ПД- 2.
ПД- 2. 2) в количестве – 3. Глава 1. Индивидуальный стиль деятельности и роль темперамента. Деятельность – совокупность действий, выполняющих определенную функцию. Деятельность выражает конкретное отношение человека к действительности, в которой реально выявляются свойства личности.
С. Л. Рубинштейн отмечает, что психологическое изучение деятельности включает в себя изучение функций и процессов, как необходимый и существенный психологический компонент. Единство деятельности конкретно выступает как единство тех целей, на которые она направляется, и мотивов, из которых она исходит. Мотивы человеческой деятельности многообразны, поскольку проистекают из различных потребностей и интересов, которые формируются у человека в процессе общественной жизни [2. Если обобщить и выделить основные виды деятельности, свойственные всем людям, то они будут соответ¬ствовать общим потребностям, которые можно обнаружить прак¬тически у всех без исключения людей, а точнее — видам социальной человеческой активности, в которые неизбежно включается каждый человек в процессе своего индивидуального развития. Это — игра, учение и труд. Их следует рассматривать в качестве основных видов деятельности людей. Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.
Особое место в системе человеческой деятельности занимает труд. Именно благодаря труду человек построил современное общество, создал предметы материальной и духовной культуры, преобразовал условия своей жизни таким образом, что открыл для себя перспективы дальнейшего, практически неограниченно¬го развития. Всякая деятельность имеет определенную структуру. В ней выделяют действия и операции как основные составляю¬щие деятельности. Действием называют часть деятельности, имеющую вполне самостоятельную, осознанную человеком цель. Операцией называют способ осуществления действия. Сколь¬ко есть различных способов выполнения действия, столько мож¬но выделить различных операций.
Автоматизированные, сознательно, полусознательно и бес¬сознательно контролируемые приемы деятельности называются соответственно умениями, навыками и привычками. Умения — это элементы деятельности, позволяющие что- либо делать с высоким качеством, например, точно и правильно вы¬полнять какое- либо действие, операцию, серию действий или операций.
Навыки — это полностью автоматизированные, инстинктоподобные компоненты умений, реализуемые на уровне бессознатель¬ного контроля. Если под действием понимать часть деятельности, имеющую четко поставленную сознательную цель, то навыком так¬же можно назвать автоматизированный компонент действия. Большое значение в формировании всех типов умений и на¬выков имеют упражнения. Благодаря им происходит автоматиза¬ция навыков, совершенствование умений, деятельности в целом.
Упражнения необходимы как на этапе выработки умений и на¬выков, так и в процессе их соscriptserver2.ruанения. Без постоянных, систе¬матических упражнений умения и навыки обычно утрачиваются, теряют свои качества. Еще один прием деятельности — привычка.
От умения и навы¬ков она отличается тем, что представляет собой так называемый непродуктивный элемент деятельности. Если умения и навыки связаны с решением какой- либо задачи, предполагают получе¬ние какого- либо продукта и достаточно гибки (в структуре слож¬ных умений), то привычки являются негибкой (часто и неосоз¬нанной) частью деятельности, которая человеком выполняется механически. Деятельность — это активное взаимодействие человека со средой, в котором он достигает сознательно поставленной цели, возникшей в результате появления у него определенной потребности, мотива. Самостоя¬тельно открыть формы деятельности с предметами человек не может. Это делается с помощью других людей, которые демон¬стрируют образцы деятельности и включают человека в совмес¬тную деятельность. Переход от деятельности, разделенной между людьми и выполняемой во внешней (материальной) форме, к деятельности индивидуальной (внутренней) и составляет основ¬ную линию интериоризации, в ходе которой формируются пси¬хологические новообразования (знания, умения, способности, мотивы, установки и т.
Деятельность всегда носит продуктивный харак¬тер, т. В зависимости от того, какие изменения игра¬ют главную роль или имеют наибольший удельный вес, выде¬ляются разные типы деятельности (трудовая, познавательная, коммуникативная и т. Поскольку каждая деятельность предъявляет к психике че¬ловека и ее динамическим особенностям определенные требова¬ния, нет темпераментов, идеально пригодных для всех видов деятельности. Можно образно описать, что люди холерического темперамента более пригодны для активной рискованной дея¬тельности («воины»), сангвиники — для организаторской деятель¬ности («политики»), меланхолики — для творческой деятельно¬сти в науке и искусстве («мыслители»), флегматики — для пла¬номерной и плодотворной деятельности («созидатели»). Для не¬которых видов деятельности, профессий противопоказаны опре¬деленные свойства человека, например, для деятельности лет¬чика- истребителя противопоказаны медлительность, инертность, слабость нервной системы. Следовательно, флегматики и ме¬ланхолики психологически мало пригодны для подобной дея¬тельности [8, 4.
Роль темперамента в труде и учебе заключается в том, что от него зависит влияние на деятельность различных психичес¬ких состояний, вызываемых неприятной обстановкой, эмоциогенными факторами, педагогическими воздействиями. От тем¬перамента зависит влияние различных факторов, определяющих уровень нервно- психического напряжения (например, оценка деятельности, ожидание контроля деятельности, ускорение темпа работы, дисциплинарные воздействия и т. Существуют четыре пути приспособления темперамента к требованиям деятельности. Первый путь — профессиональный отбор, одна из задач которого — не допустить к данной деятельности лиц, которые не обладают необходимыми свойствами темперамента. Данный путь реализуют лишь при отборе на профессии, предъявляющие повышенные требования к свойствам личности.
Второй путь приспособления темперамента к деятельности заключается в индивидуализации предъявляемых к человеку требований, условий и способов работы (индивидуальный под¬ход). Третий путь заключается в преодолении отрицательного влияния темперамента посредством формирования поло¬жительного отношения к деятельности и соответствующих мо¬тивов. Четвертый, основной и наиболее универсальный путь при¬способления темперамента к требованиям деятельности — фор¬мирование ее индивидуального стиля [1. Под индивидуальным стилем деятельности понимают такую индивидуальную сис¬тему приемов и способов действия, которая характерна для данного человека и обеспечивает достижение успешных ре¬зультатов деятельности [2. Темперамент накладывает отпечаток на способы поведе¬ния и общения, например сангвиник почти всегда инициатор в общении, он чувствует себя в компании незнакомых людей не¬принужденно, новая необычная ситуация его только возбужда¬ет, а меланхолика, напротив, пугает, смущает, он теряется в новой ситуации, среди новых людей.
Флегматик также с трудом сходится с новыми людьми, свои чувства проявляет мало и дол¬го не замечает, что кто- то ищет повода познакомиться с ним.